Kanpo koordinazioa (hezkuntza)

Hezkuntza-prozesu integral eta komunitario batek ikaslearen hezkuntzan parte hartzen duten eragile askoren parte-hartzea eskatzen du, eta horretarako komunikazio-bideak eta koordinazio-mekanismoak ezarri behar dira. Kanpoko koordinazioaren premia hori are nabarmenagoa da hezkuntza-arloko esku-hartze berezien kasuan eta, batez ere, eskolatzearen lehen urteetan, non ia beti ikastetxetik kanpoko agenteak behar diren, hala nola medikuak, psikologoak, pedagogoak, fisioterapeutak, logopedak, etab. Eragile horien koordinazioa ad hoc gara daiteke, kasu zehatz bakoitzari berariaz erantzunez. Horretarako, beharrezkoa da komunikazio eta koordinazio intentsiboa, esku-hartzea programazioan atzerapenik gabe egin dadin. Beste aukera eraginkorrago bat eragile horiek guztiek erakunde bakar batean integratuko dituzten esku-hartze edo arreta zentroak garatzea da, esku-hartze jarduera iraunkorra eta etengabea izan dadin.